王杰精神是中国共产党人精神谱系中的重要组成部分，也是中华民族宝贵的精神财富。新时代，高校肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命，深度挖掘王杰精神的时代内涵，并将其融入大学生思想政治教育的实践路径，具有十分重要的现实价值。
一、历史之维：王杰精神因时而进的发展脉络
王杰精神并非静止不变的精神符号，而是在历史演进过程中不断积淀、丰富、拓展的精神坐标。读懂王杰精神，首先要厘清其生成与传承的历史逻辑。
一是植根于中华优秀传统文化。王杰出生在孔孟之乡，自幼受到儒家思想的熏陶，“仁”与“义”成为他一生追求的价值理想。在国家层面，“仁义”意味着保家卫国；在个人层面，“仁义”意味着为人民服务。1965年7月，王杰为保护人民群众生命安全，用身体遮挡炸药包而英勇牺牲，中华传统文化中“舍生取义”“杀身成仁”的精神内涵在他身上得到充分展现。
二是传承于中国共产党人革命精神。王杰读着毛泽东著作，唱着雷锋之歌，在党的培养下成长为一名优秀的革命战士。他的日记中写道：“一个人生活在世界上，活要活得有意义，死要死得有价值。”他对人生价值和意义的思考，为当代大学生勾勒了清晰的英雄画像。
三是发展于新时代思政育人实践。进入新时代，王杰精神的学习实践被推向新的历史高度。高校作为立德树人的主阵地，需要王杰精神来温暖人心、增强斗志、鼓足干劲。从脱贫攻坚前线到疫情防控战场，从绿色军营到奥运赛场等，无数大学生用实际行动诠释着新时代的王杰精神，展现了青年一代的责任与担当。
二、价值之维：王杰精神的本质内涵
王杰精神具有丰富的内涵，其核心可以概括为四个方面，构成了一套完整的精神体系。
一是“一心为革命”的理想信念。王杰在日记中写道：“革命的需要就是我的志愿，服从祖国的需要是我最大的快乐。”这彰显了他对党和革命的绝对忠诚，对祖国和人民的无限热爱。他热爱学习，悉心钻研理论著作，注重理论与实践的统一；他艰苦朴素，对待工作认真负责，主动帮助受困群众和战友。这种“一心为革命”的理想信念，是王杰精神的内在主心骨。
二是“一不怕苦，二不怕死”的高贵品格。这是王杰精神最鲜明的标识。王杰在日记中写道：“只要有一个坚强的意志，就不怕困难。”他冒着酷暑严寒进行艰苦训练，完成高强度工兵作业；他不畏艰险，争当先锋，爬险路、钻山洞，甚至冒着生命危险抢先装药、施工爆破、抗洪抢险。“哪里有困难，哪里最危险，哪里就有王杰”，这种血性胆魄和担当精神，正是共产党人优秀政治品格的生动写照。
三是“三不伸手”的优良作风。王杰“在荣誉上不伸手，在待遇上不伸手，在物质上不伸手”，面对眼前的荣誉、待遇和物资，他不为所动，不计较个人得失，真正体现了革命战士的严格自律。他在日记中写道：“虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业！”这种干净无私、永葆本色的作风，折射出正确的名利观和操守品行。
四是“人生四问”的崇高境界。王杰在日记中提出：“什么是理想？革命到底就是理想。什么是前途？革命事业就是前途。什么是幸福？为人民服务就是幸福。什么是痛苦？失去人民的信任和为人民工作的机会就是最大的痛苦。”这“人生四问”不仅是一种反躬自省，更是一种对个人灵魂的净化之问，他将个人理想与国家理想、个人幸福与人民幸福实现了高度统一。
三、现实之维：高校弘扬王杰精神的实践路径
推动王杰精神融入高校思政教育，不能停留在浅层理论宣讲，需要从党团引领、实践淬炼、文化浸润、自我提升等多方面协同发力，构建系统化育人实践路径。
一是强化党团政治引领，筑牢“一心为革命”的信仰根基。高校应从党团工作着手，帮助大学生树牢政治意识，培养爱党爱国爱社会主义的情感。做好团员的政治引领工作，探索创建“王杰示范团支部”，结合“青年大学习”活动，开展王杰先进事迹的宣传和普及；做好学生党员的党性锤炼工作，将王杰精神纳入党课学习内容，开展学习王杰精神主题党日活动；做好党团联动共建工作，以党建带团建，团建促党建，充分发挥高校红色教育载体的引领作用。
二是搭建多元实践平台，锻造“两不怕”的意志品格。高校应建立多元化的王杰精神学习实践渠道，大力弘扬“两不怕”精神。依托高校劳动教育，支持和鼓励大学生走向工厂、田间、社区，培养艰苦奋斗、无私奉献的精神品质；在红色体育及军训中锻造血性胆魄，创新设置“齐心协力走长征”“同舟共济过草地”等校园红色体育项目，让学生在实践中感悟爱国情怀；在志愿服务中升华个人品格，组建大学生志愿者服务队，引导他们参加基层医疗、支教支农、大型赛会等服务，培养仁爱奉献、勇毅担当的精神。
三是融入校园文化建设，涵养“三不伸手”的道德作风。校园文化是润物无声的隐性课堂，发挥着潜移默化的教化作用。创建和谐的校园育人环境，通过校园广播、主题宣传栏、成果展示专区等，为学生提供学习和展现自我价值的平台；完善校园规章制度体系，将“三不伸手”作为大学生的道德操守和行为准则，引导他们正确对待荣誉、待遇、物资等方面的利益；开展针对性的教育教学管理，结合重要节点开展班会、调研、颁奖仪式等教育活动，营造风清气正、廉洁自律的校园文化氛围。
四是提高自身思想觉悟，形成“人生四问”的崇高境界。学习践行王杰精神，需要高校、教师和学生的共同努力。高校应勇于自我革命，围绕教育强国总目标，制定符合本校实际的发展策略；教师应以“人生四问”为价值导向，坚定献身教育事业的决心，用心用力用情进行教学和科研；大学生应格物致知，树立远大理想，培养良好学习习惯，善于思考勤于实践，通过参加科技文化活动、学术和技能大赛、志愿者服务等，增强服务社会的本领。
王杰精神既有历史渊源，也有时代价值，更是未来之需。新时代高校应将王杰精神融入事业发展的全过程，教育和引领一代又一代大学生当好王杰精神的坚定传承者和自觉践行者，让王杰精神在新时代绽放新的光芒。（作者：齐鲁工业大学（山东省科学院）姜维生）
