为扎实做好新学期各项筹备工作，进一步强化教师专业素养，提升教育教学与班级管理综合能力，近日，济南市胜利大街小学组织全体教师齐聚五楼礼堂，开展了以“聚力赋能强己蓄势启航向新”为主题的2026年秋季新学期教师专题培训。学校王念强书记在开班讲话中强调，教育是国之大计、党之大计，全体教师要以此次培训为契机，沉心学习、深入思考，在专业素养和育人能力上实现新提升，以更加昂扬的姿态、更加扎实的行动，迎接新学期的各项挑战。
本次培训历时一天，内容涵盖师德师风、教学教研、班级管理等多个维度，通过专家引领、榜样分享、分组研讨等多种形式，为全体教师带来了一场丰盛的“精神大餐”与“能力盛宴”。
上午场：专业与学术引领成长方向
上午的培训聚焦师德师风建设与教学专业能力提升。学校特邀资深律师汪大钧带来《中小学惩戒规则解读与实操》专题讲座。汪律师围绕《中小学教育惩戒规则（试行）》展开系统解读，厘清了合法教育惩戒与体罚、变相体罚的核心边界。通过对比辨析，帮助教师明确惩戒的育人初衷，分清教育管理行为的红线与底线，杜绝体罚与变相体罚行为。培训还立足教师日常工作实际，针对学生轻微违纪、较重违纪以及家长质疑回应等常见场景，提供家校沟通实操话术，指导老师们客观陈述事实、规范沟通表达，有效化解家校矛盾。
随后，山东省语文教研员、齐鲁名师高旗老师作了题为《山东省小学命题研究与质量分析》的专题报告。高旗老师从政策引领、操作标准、评价标准、应用闭环等方面，系统剖析了素养导向的命题理念。她提出，要让命题成为教学的“导航仪”，好题应指向学生核心素养，通过“命题—评价—分析—改进”形成完整闭环，使每一次测试都服务于课堂教学改进。在实操环节，高旗老师介绍了“一页纸模板”工具，强调命题要对标课程标准，明确评价目标、命题思路、任务描述与分层评分标准，立足真实生活情境，考查学生解决实际问题的能力，引导教师实现以评促教。
下午场：经验与智慧赋能班级管理
下午的培训以班主任专业成长为核心，由骨干班主任田资贤老师主持。培训分为优秀班主任经验分享、班级管理难题“头脑风暴”和名班主任经验报告三个环节。
在经验分享环节，陈艳老师以《以心换心以情通情》为题，介绍了有温度的家校沟通实践，倡导以共情、真诚搭建家校共育桥梁；王妍老师则以《从“嗡的一下”到“稳稳接住”》为题，结合真实教育案例，讲述了面对班级突发状况时，如何平复心态、从容妥善处理学生问题，展现了教育智慧。
随后，一至六年级各年级班主任分组协作，开展了班级管理难题“智慧众筹”。各组结合本年级学情，聚焦特殊学生教育转化、学生行为问题疏导等真实困惑，充分交流探讨，梳理解决对策。各年级组依次上台汇报，针对各学段特点分享对应的问题化解策略，在相互交流中碰撞出教育思路的火花。
培训的重磅环节，由齐鲁名师、齐鲁名班主任导师陈炳峰老师带来题为《一间教室的突围》的讲座。陈老师聚焦困境学生转化与班级自治管理，系统阐释了班会、班规、班委“三位一体”的班级管理模式。他提出，班委建设要坚持以生为本，完成从“选人”到“设岗”、从“管人”到“育人”、从“被管”到“被需要”的理念转变，构建全员参与的班委岗位体系。同时，他详细讲解了班级自治公约的生成路径，解读了一日流程标准化、问题处理流程化、反馈复盘常态化、评价激励多元化的运行机制，为实现班级精细化自治提供了完整的实践方案。
互动热烈，蓄力启航
培训过程中，老师们与专家积极互动，围绕研讨话题各抒己见、提出疑问，专家针对性答疑指导，实现了经验互享与思想碰撞，学习氛围浓厚。培训最后，陈银萍校长对参训教师提出勉励。她指出，本次培训内容丰富实用，老师们学得认真扎实。希望老师们“在做中学，在学中做”，把专家传授的理念方法拿到课堂上反复实践、反复打磨，在实践中不断反思、不断调整，让专业成长真实发生。
此次全天培训务实高效，兼顾师德建设、教学教研与班级管理，切实提升了教师的综合业务能力。全体教师在学习中思考，在交流中提升，为新学期学校教育教学及德育管理工作的高质量开展夯实了坚实基础。（陈晨、济南市胜利大街小学供图）
