当魔方色块在指尖飞速复位，当汉诺塔圆盘在推演中有序更迭，一场属于少年的脑力盛宴，在东港区上演。不久前，第七届小学生智力运动会暨小学生素养展示活动决赛在日照市新营小学举办，796名学子同台竞技、以思聚力。
这场看似普通的校园赛事，背后是东港区近十年素质教育的深耕细作。从单一器具比拼到多元思维竞技，从数百人参赛到全域校园普及，从课堂理念探索到体系化育人落地，一届届智力运动会的迭代升级，不仅是东港学子思维素养的成长见证，更是区域教育深耕核心素养、践行立德树人的生动实践。
相较于传统文体赛事的直观比拼，智力运动会的赛场，比拼的是专注力、逻辑力、想象力与协作力，藏着少年成长最核心的基础能力。
“复原魔方的速度不是终点，学会在困境中冷静思考、找准方法，才是最大的收获。”新营小学四年级学生汪玥如的感悟，道出了赛事的育人内核。从二年级初识魔方时的手足无措，到如今数十秒快速复原，两年的益智训练，让她收获的不仅是熟练的技巧，更是遇事不慌、静心思辨的良好思维品质。
在指导老师王录彩看来，益智教育的本质，是“玩中学、思中长”。“益智器具不是简单的玩具，而是思维训练的绝佳载体。长期的益智课堂训练，能有效激活孩子的专注力、逻辑思维和创新能力，这种底层能力的提升，将贯穿孩子的整个学习与成长过程。”
赛事的精彩绽放，源于课堂的久久为功。2016年，东港区锚定学生核心素养提升，确立“益智课堂与思考力培养”课题研究，自此开启了一场持续十年的课堂育人变革。
东港区教育部门立足学生成长规律，大胆破局，将益智教育纳入常态化教学体系，推动益智器具、思维训练全面走进校园课堂。华容道、九宫数独、神龙摆尾等传统益智器具，告别了课余娱乐的属性，变身特色教学教具；枯燥的数理课堂转型为沉浸式、探究式的思维训练场，让学生从“被动听课”变为“主动思考”。
为让益智教育落地生根、惠及全员，东港区构建起“校级预赛＋区级决赛”的双层素养展示体系。全区各中小学全员参与、层层遴选，常态化开展校园智力运动会、数学文化节、思维挑战赛等特色活动。东港实验学校创新推出“线上竞速＋线下实操”双轨赛制，覆盖13项数学素养挑战项目，让每一名学生都能参与其中、乐在其中、学在其中。
十年深耕，硕果累累。从2017年首届赛事360名选手、8个益智项目，到如今近800名选手同台竞技、十余项多元赛事，数字的翻倍增长，是东港区益智教育全域普及、素质教育提质增效最有力的注脚。在东港区教体局相关负责人看来，“思维能力是学生的核心底层能力，是创新能力、学习能力、解决问题能力的基础。我们坚持把益智课堂建设作为素质教育的重要突破口，跳出唯分数论的局限，聚焦学生长远发展。”
多年来，东港区始终坚守教育初心，深耕素养教育沃土，以益智课堂改革为抓手，持续推动思维训练与学科教学深度融合，让课堂回归育人本质，让教育贴合成长规律。通过常态化的思维训练、体系化的赛事平台、全域化的校园普及，让思考成为习惯，让创新成为特质，让每一位少年都能在思维的滋养中拔节生长。
（李扬、李晔）
