“小学的算术题明明都会做，怎么到初中就跟不上了？”“英语单词背了一箩筐，怎么初中的语法就绕不明白？”为帮助学生平稳跨过这个“坎”，近日，莱芜一中初中部数学学科、英语学科的骨干教师团队到鲁矿一小、鲁矿二小开展衔接课程指导。

数学课堂：故事启智，巧学妙思

在数学课堂上，教师以经典“阿凡提故事”创设情境，引导学生从叙事逻辑中体察运算规律，通过逐步探索自主推导出裂项求和公式，使抽象数学原理在具象思维中清晰浮现，有效培养了学生的分析归纳与逻辑推理能力。

英语课堂：趣味引领，方法先行

老师们化繁从简，通过生动有趣的教学设计，从学生熟悉的单词和句型出发，借助趣味对话、情景表演等方式，将“时态”等抽象语法自然融入具体语境；同时，系统分享“单词分类记忆法”“课文分层朗读法”等策略，引导学生在降低记忆负担的同时提升效率，从而有效激发学习兴趣，逐步建立起对英语知识的掌控感。

不少学生在课后反馈中直言：“原来初中数学不只靠‘硬算’，更得学会‘巧算’！”“英语还能用这么有趣的方式学，真有意思！”与此同时，老师们也从这类课程中明确了教学方向。他们表示，这样的衔接设计帮助自己更清晰地把握了初中阶段的教学重点，未来在课堂上也能开展更具针对性的引导。

教育不是“接力赛”，更应该是“接力＋助跑”的协作。此次走进鲁矿一小、鲁矿二小，不仅是知识的提前铺垫，更是为学生们搭建起一座从“小学舒适区”走向“初中新赛道”的桥梁。下一步，莱芜一中初中部将持续推进小初衔接教研机制的深化，与小学教学团队紧密协同，共同为学生学业发展的平稳过渡与持续成长提供有力支撑。（来源：莱芜一中初中部）