近年来，德州市武城县抢抓全国老年远程教育实验区创建契机，以老年大学为核心载体，创新打造“老年大学+市民夜校+少儿服务”全龄教育体系，通过整合资源、代际互动、延伸服务，全方位满足各年龄段人群的学习需求，为推进终身教育体系建设提供了武城样本。

盘活闲置资源，构建全龄型课程矩阵

一是创新空间使用模式。聚焦老年大学白天“一座难求”、夜间闲置的矛盾，打破传统办学思维，统筹规划12间闲置教室，实施“分时使用”策略。即白天用于开展笔墨实践、声乐技巧、戏曲演唱等特色课程，满足老年学员陶冶情操、提升艺术素养需求；每晚7点后，面向18至60岁以下市民开放书法速成、歌曲演唱、舞蹈等12门普惠课程，有效释放空间资源价值，实现“一校两用，昼夜生辉”。目前，已有近200人次报名学习。二是精准匹配课程供给。通过问卷调查、社区座谈等方式，广泛收集不同年龄段群体的兴趣偏好与学习需求，构建“动态课程更新机制”，即在保留音乐舞蹈、书法绘画等传统课程基础上，增设美妆造型、吉他弹唱、手机短视频制作等契合年轻人兴趣的新潮课程；开展“银龄护幼苗”行动，针对少儿群体开发手工制作、趣味科学启蒙等亲子互动课程，形成覆盖老中青幼的全龄化课程体系，实现老年教育资源新价值。三是优化分层教学体系。根据学员基础水平，构建“零基础入门—兴趣提升—专业进阶”三级教学体系，为学员量身定制专属课程。同时，建立“双向反馈”质量评估机制，组织学员定期对教学内容、授课方式进行打分评价，教师团队根据反馈及时调整优化教学方案，确保课程内容既符合群体共性需求，又能满足个体差异化学习目标。四是拓宽教育培训渠道。针对学员时间调配不便等问题，积极打造基层远程教学点16个，创新构建远程教育网络平台，打造“家门口”的老年大学。在做好常规传统文化课程的基础上，已实现健康养生、生活应用、文学历史等课程全方位覆盖，有效丰富课程体系。目前，已宣传推荐线上听课学员800余人。

深化双向赋能，搭建共享型学习平台

一是实施“银龄助教”计划。建立严格的助教选聘机制，深入挖掘老年大学优质学员资源，优先选拔在书画、声乐、舞蹈等课程中表现优异、教学经验丰富且有责任心的老年学员担任市民夜校助教。配套设立“银龄之星”“金牌助教”等荣誉评选机制，对获学员高评分的助教颁发奖励证书，并进行事迹宣传。此外，根据服务时长提供课程优先报名等福利，切实增强老年助教积极性和成就感。二是开展“以新助老”行动。通过自愿报名与组织推荐相结合的方式，组建“数字帮扶青年志愿队”。针对老年学员对智能手机操作、线上支付、短视频创作等方面的迫切需求，开发“阶梯式”公益课程，从基础的APP安装、扫码支付教起，逐步进阶到短视频剪辑、直播入门等内容。通过“一对一结对”的教学模式，帮助老年学员缩小代际数字差距。三是构建“家庭共学”机制。针对双职工家庭“看护难”问题，建立“少儿成长陪伴中心”，为夜校学员子女提供免费托管服务。推出“亲子共学课程包”，课程设计涵盖亲子共读名著、传统手工艺体验、亲子健康运动等内容，采取布置亲子协作任务、组织家庭学习成果展示等方式进行授课，结业后开展“家庭学习成果展”“亲子才艺擂台赛”等活动，让家庭成员在协作学习中增强凝聚力。

延伸课外活动，打造综合型服务阵地

一是深化健康服务供给。聚焦老年人健康管理需求，推出“学养结合·健康同行”项目，联合县域内医疗机构，为老年学员提供CT、B超等医疗检查7折优惠，并以半价供给包含中医艾灸、推拿理疗等服务的“中医养生大礼包”。同时，依托老年大学健身俱乐部，开设太极拳、八段锦等养生课程，配备专业健身教练进行个性化指导，助力老年学员实现身心双维度提升。目前，已为近千名市民提供相关服务。二是拓展生活服务场景。联合公安、民政、新华书店等部门单位，在老年大学设立“银龄服务驿站”，提供居家收纳、母婴护理等家政服务对接，游学研学等专业服务，以及常态化防诈知识讲座等便民内容。定期组织老年大学学员到社区、养老机构开展“文化助老”等公益服务，打造“15分钟银发关爱圈”，切实提升老年群体幸福感。三是创新托管育儿模式。结合“银龄护幼苗”行动，在假期招募志愿者，在老年大学免费开设“假期成长营”，为小学生提供课业辅导、兴趣教学等服务。同时广泛吸收五老志愿者、青年志愿者加入师资队伍，讲授红色革命故事、科普知识等，促进小学生全面发展。截至目前，共有200余个家庭受益。（任进伟）