当晨曦破晓，第一缕阳光穿透薄雾，温柔地洒在蜿蜒伸向韩山联办小学的山路上，校长朱玉梅已踏上了她的征途。她的身影在晨光中拉长，每一步都踏出了对乡村教育的深情与执着。

生于农村，长于乡村，求学于乡村，任教于乡村，反哺于乡村，就是朱玉梅的人生和工作简历。2018年9月，时任禹村镇中心小学副校长的朱玉梅积极响应镇教办支教行动计划，来到远离镇区十几华里的韩山联小任教。

初来乍到，面对基础薄弱的学生和繁重的教学任务，朱玉梅没有退缩：“每个孩子都是一颗种子，只要给予足够的关爱和养分，他们都能开出最美的花朵。”她关注每一个孩子，用耐心和细心点燃他们求知的火花。对于基础薄弱的学生，她倾注了更多的心血，利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们逐步建立自信，提高成绩。

在她的课堂上，数学不再是枯燥的数字游戏，而是与思政教育紧密相连的生动实践。她巧妙地将长征路上的感人故事融入分数教学中，让孩子们在动手实践中感受知识的力量，更在心灵深处种下了爱国爱民的种子。这种寓教于乐的教学方式，不仅提高了孩子们的学习成绩，更激发了他们对知识的渴望和对生活的热爱。

课余时间，朱玉梅的身影穿梭于山间小道，走进每一个学生的家庭，用真诚与关爱搭建起家校之间的桥梁。她的足迹遍布了韩山的每一个角落，她的谈话温暖了无数颗幼小的心灵。一年后在全市组织的期末抽测中，她所教的两个班的数学平均成绩为97．52分，提高了26分，位列全市第一名。

转眼间支教期满，想着将要离开这里，朱玉梅一方面有着全身心放松的感觉，另一方面又有着隐隐的牵挂，她深刻意识到：教育，不是一个人的独行，而应该是一群人的笃行。2021年2月，朱玉梅接过了校长的重任，扛起了一所学校持续前行、助梦绽放的旗帜。

“‘苔花如米小，也学牡丹开’。偏远山区的孩子，一样也应该享有青春阳光照耀的光芒。”在朱玉梅眼里，这些孩子更应该被呵护、被照顾。她和老师们一起，明确了文化引领－制度建设－生态构建的学校发展思路，“让每一个孩子闪闪发光”作为学校的发展目标，确立了“和融”的办学理念。她坚守教学一线，带领老师们研究学情，打造和融课堂。“我们研发了‘24节气’校本课程，让世界级非物质文化遗产走进校园；创编了‘二十四节气’手语操、《本草纲目》《少年》等花样课间操，点亮孩子们的心灯；丰富的社团活动，陶冶了孩子们的情操，愉悦了校园生活。”她说。

面对学校81名留守儿童，朱玉梅深感责任重大：“我是一名校长，一个教师，更是一个母亲。看着这些孩子们，我的心里又急又忧。”她暗许诺言，要让每一朵小花都盛开。

为此，学校启动留守儿童关爱行动，实行“一生一案”、教师“1＋N”帮扶措施，用无微不至的关怀和实际行动温暖着每一个孤独的心灵。家访、谈心、辅导……老师们用爱心搭建起一座座桥梁，让留守儿童感受到家的温暖和学校的关怀。

或许正如朱玉梅所言：“支教不仅是一份工作，更是一种生活态度，一种用心灵去触摸世界的方式。”在山区的讲台上，她找到了自己的价值和使命，那就是点亮希望，传承梦想。在她的引领下，韩山联办小学的孩子们正像那小小的苔花一样，勇敢地绽放着自己的光彩。

（赵晓宇）