为让学生度过一个充实而又有意义的假期，实现自主学习、自我管理、自觉发展，在高新区教育文体部“三引导”行动的引领下，济南高新区科创路学校积极发动组建暑期学生成长共同体，开展了丰富多彩的活动。

主动链接高校资源

大学生志愿者带来特色课程

“同学们，大家先用手比个心，再把手倒过来，就成了一个拨动琴弦的姿势……”7月17日上午，山东职业学院大三学生刘禄博来到济南高新区科创路学校图书馆自习室，为小学生量身定制吉他课程，学生聚精会神，用心领会吉他的基本按法及和弦知识，并积极举手尝试弹奏。

“在今天的课上，我体会到了音乐旋律的变化。”“扫弦的时候手指很疼，但是弹出来的音色很好听。”当被问及本次吉他课的收获时，孩子们争先恐后地回答。大家纷纷表示，还想要体验更多乐器的演奏方式。

这是科创路学校暑期学生成长共同体活动的一个缩影。学校积极链接社会资源，与附近云湖、云海社区合作成立学生成长共同体自习室，由家长和教师志愿陪伴指导，同时招募大学生志愿者为学生带来创意美术、啦啦操、唱歌等特色课程。此外，学校还在暑期开放了图书馆，为学生提供公益托管服务。科创路学校一年级学生家长秦女士表示：“学校图书馆自习室不仅有浓厚的学习氛围，大学生哥哥姐姐们会教他们很多东西，还有丰富的藏书，持续开放的空调，舒适的沙发。孩子与他的同学们在这里学习交流，远离了电子产品，作为家长我很放心。”

三五好友搭伴活动

让假期生活缤纷多彩

科创路学校家庭版学生成长共同体以家庭为单位，依托家长和学生组长管理，自愿自由形成小组，在暑期开展多样活动。暑假伊始，学校就为各小组制定了学生成长共同体实践指导计划，并对任务进行了分工，如一起看电影，一起做志愿服务，一起骑行、跳绳，一起打卡博物馆等，这些实践活动不仅提高了学生的自主学习、自主管理、自主探究、互帮互助的能力，更使学生的暑假变得丰富且有意义。一年级三班“智慧闪耀小队”的同学们来到了唐冶书城，他们参观书城，了解书店员工的日常工作内容和图书分类知识，并亲手体验分类上架的工作，为到店购书的读者查找、推荐书籍。这次活动让同学们感受到了读书的快乐，懂得了读书的重要性，激励他们珍惜时间，爱护书籍，热爱阅读。

二年级一班“天天向上”活动小组真是个充满活力的团队，在暑假期间选择到田间地头去体验收获与劳作的意义，同学们通过参与农作物的种植、除草、施肥、收割等各个环节，更加直观地了解到农业生产的艰辛和不易。同时，他们也能在劳动中收获快乐和成就感，感受到通过自己的努力而获得的成果是多么可贵。这样的活动不仅有助于培养小组成员的劳动意识和动手能力，还能让他们更加珍惜每一份来之不易的食物和资源。

假期伊始，二年级二班的“乐学先锋小组”就一起参加了“齐鲁杯”演讲与朗诵艺术展演。比赛现场，选手们用真挚的情感和动人的声音，讲述着心中的故事，传递着青春的力量。他们的演讲或慷慨激昂或幽默诙谐或感人至深，充分展现了语言艺术的魅力和力量。小组成员还在家长的陪同下来到了济南高新区开心麻花剧场，欣赏了《光影里的四大名著》。通过欣赏本次演出，让课本中枯燥的文本变成沉浸立体的动态故事，对孩子们来说可谓一次极富艺术气息的独特体验，感受到了一个妙趣横生的光影世界。

三年级二班“七色花小队”则来到济南市唐冶医院残障儿童康复中心。他们为残障儿童准备了精美的果切，充满活力的舞蹈表演，还有书籍、玩具、文具等承载着小队成员们的心意与希望的礼物。同时，他们还与残障儿童一起举办了一场特别的运动会。运动场上，“七色花小队”成员们积极参与到特殊儿童的运动项目中，热情地为他们服务，成为他们最坚实的后盾。无论是轮椅篮球的默契配合，还是特奥田径的加油鼓劲，“七色花小队”都用自己的行动诠释着“不放弃、不抛弃”的体育精神。在这里，没有输赢，只有相互扶持、共同进步的美好画面。

成长需要陪伴，也需要伙伴。科创路学校的学生成长共同体点亮了孩子们的假日时光，也缓解了家长上班时的焦虑，学生在共同体中一起成长，收获友谊，逐步养成自律的好习惯，慢慢成为更好的自己。（来源：高新区科创路学校）