随着社会的快速发展和科技的日新月异，职业教育在人才培养中的重要性日益凸显。近年来，山东职业学院在教育教学改革方面取得了显著成就。学院以完全学分制、全员书院制为核心，构建起了适应新时代发展的教育体系，为培养新时代复合型高素质技术技能人才提供了有力保障。

完全学分制：个性化教育的创新实践

完全学分制是山东职业学院教育教学改革的重要举措之一，旨在解决规模化培养和学生个性化成长之间的矛盾。允许学生根据自己的学习兴趣和职业规划，自主选择课程和学习进度，打破了传统的学年制限制，实现了个性化教育的新探索。

在完全学分制的实施过程中，学院注重发挥学生的主体地位和作用，鼓励学生积极参与教育教学改革。学院建立了完善的选课制度，为帮助学生更好地选择学习课程，学校为每50-100名学生配备1名学业导师，为学生开展个性化指导，按照专业人才培养方案要求等，指导学生编制并执行个人学业计划。

同时，学院还建立了完善建立学分互认和主辅修制，进一步畅通学分认定和转换通道，打破了“一考定专业”的束缚，助推开放教育、高等教育和社会教育融合发展。

“很多孩子从小学到高中都是被安排的，我们学校给了学生充分的自主选择平台。完全学分制改革实施后，学生对专业的选择和课程的选择有了很大的自主性，可以结合自身兴趣、爱好和特长因材施教。”山东职业学院党委副书记、院长郭培谦介绍道。

完全学分制的实施，不仅为学生提供了更加灵活的学习方式，也为教师的教育教学提供了更加广阔的空间。教师可以根据学生的需求和兴趣，开设更加多样化的课程，采用更加灵活的教学方法，提升教学效果和质量。

全员书院制：构建全员育人的新格局

2020年，山东职业学院又在省内率先实施全员书院制学生管理模式改革，着力推进“一站式”学生社区建设，提出“12345”全员书院制工作机制，积极实践“双院联动”“三院协同”，形成生活在书院、专业在学院、突出马院思政牵引，共同服务学生成长成才新格局。

在全员书院制的框架下，学院设立了多个书院，先后组建三味书院、桐林书院、易安书院、东岭书院、南山书院五大书院，打破了专业和班级界限，以宿舍为基本单元，以书社为纽带，让不同专业、不同年级的学生可同在一个书社、可同住一个宿舍，实现交叉融合、知识互补、个性拓展、全面提升。

“全员书院制学生管理模式建设是对育人方式的探索，核心理念是以学生为中心，促进学生的个性化发展、全面发展与可持续发展。”学生处长王辉称。

学院为每个书院都配备了专业的导师团队和学生管理团队。导师们不仅在学术上给予学生指导，还在生活、职业规划等方面提供个性化的帮助和支持。同时，书院还开展了丰富多彩的课外活动和社会实践，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。

山东职业学院党委书记赵凤文在接受采访中介绍道：“全员书院制的实施，不仅提升了学生的综合素质和职业素养，也增进了师生之间的感情和信任。学生在书院中不仅能够学到专业知识，还能够培养自己的领导力、沟通能力和团队协作精神等综合素质”。

山东职业学院实施完全学分制和全员书院制的改革举措将为学生的个性化成长和全面发展提供更加广阔的空间和机会。在全体师生的共同努力下山东职业学院将继续走在教育改革的前列，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才为社会的发展和进步做出积极贡献。