12月15日上午，枣庄学院在教务处201会议室召开新工科新文科建设工作座谈会。校长李文喜出席会议并讲话，新工科教育研究中心、新文科教育研究中心、教务处负责人，以及相关人员参加会议，座谈会由副校长安涛主持。
李文喜在讲话中指出，新工科、新医科、新农科、新文科(简称“四新”)建设是新时代教育质量变革的主要内容和重要载体。要在“以人为本，产出导向，持续变革”的理念引导下，从思想上、方法上、结构上、系统上采取一系列措施，积极推动学校新工科、新文科建设与改革工作。
就进一步推进学校新工科、新文科建设与改革工作，李文喜提出六点意见：一是抓调研。要通过调查和研究掌握学校专业建设现状、新工科、新文科建设发展现状，把握内外部的资源优势、地方发展规划、产业发展政策；依据各学科专业特点，结合行业领域，对接行业标准、职业标准，改革人才培养方案，加快新工科新文科建设。二是抓平台。要以现代产业学院建设为抓手，建设跨学院、多学科、开放办学的教育培养平台，真正推动新工科、新文科的交叉融合。要积极推动人工智能、大数据等现代信息技术与文科类专业的深度融合，构建互联互通、共学共享的人才培养共同体，实现新工科、新文科的协同发展。三是抓队伍。通过“请进来、走出去”，与科研院所、企业对接等多种方式加强教师队伍建设。积极聘请产业领军人才进校园，引导学生、教师进企业，加强师生技术能力的培养。要基于专业开展基地建设、团队建设，通过校企、校校、校政协同机制共同加强师资培养。四是抓项目。要加强项目化管理，重点围绕抓好教学研究改革项目、卓越工程师项目、校企合作教材建设、课程建设、新工科、新文科课程群建设、创新创业、协同育人、双万计划等项目，以项目落实推动新工科、新文科建设。五是抓机制。要变革完善学生评价机制、教师评价机制，不断优化管理服务体制、协同机制，充分发挥教师在新工科、新文科建设实践中的协同作用、主体作用。六是抓质量。要以学科质量为标准，抓住师范专业认证和工程专业认证的契机，充分构建完善“评价-反馈-改进”的闭环式教育质量保障体系。
座谈会上，新工科教育研究中心主任王洪凯、新文科教育研究中心主任徐虹，分别围绕新工科、新文科建设中的教育理念更新、专业结构优化、传统专业改造、新兴专业培育、协同育人、产教融合深化、人才培养模式创新、课程体系重构、评价体系变革等方面进行了深入探讨与交流。(图文由枣庄学院授权发布 ）