在全面建设小康社会奔向新时代的伟大征程中，提升边疆人民的文化教育水平至关重要。枣庄学院积极响应国家号召，从2018年起连续组织4批共计805名学生和16名指导教师援疆支教。今年恰逢中国共产党诞辰100周年，枣庄学院2021年春季援疆实习支教团积极开展党史学习教育工作，从党史学习教育中汇聚发展强大合力，汲取党史智慧，创新开展援疆支教教育管理工作，引导支教团师生大力发扬红色传统、传承红色基因，以实际行动展现大学生支教成果。
一、从党史学习教育中汇聚发展强大合力
（一）弘扬井冈山精神，凝聚组织力量
井冈山精神启示我们：要有坚定不移的革命信念，密切联系人民群众，一切从实际出发，保持艰苦奋斗的作风。支教团更要树立坚定不移的理想信念，不忘支教初心，密切联系支教团所有师生，从全体师生中征求工作建议，从实际情况出发，保持艰苦奋斗的作风。
基层党组织作为党的细胞，是党的全部工作和战斗力的基础。枣庄学院援疆实习支教团深刻认识到“支部建在连上”这一制度，对基层党组织建设有着更为现实的指导意义。支教团通过坚持党建领导，加强阵地建设，加强和完善支部建设，成立了援疆大学生党支部，完善党建带领团建的组织建构。
（二）弘扬长征精神，激昂奋斗意志
长征胜利启示我们：心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。这些都指引着我们要走好援疆支教长征路。支教团积极响应国家号召，支援新疆教育事业，为民族团结共同进步而奋斗，任重而道远。这是新的伟大长征，同样需要坚定共产主义理想信念，需要坚强的革命意志和信心。
枣庄学院援疆实习支教团通过组织参观军事博物馆，在疏勒县烈士陵园开展“传承英志勇担使命”清明节祭扫等活动，旨在教育引导支教团师生更好铭记党的历史，缅怀烈士功绩，传承红色基因。
（三）弘扬延安精神，汇聚支教力量
在全面深化改革中大力弘扬延安精神是中国共产党的初心使然。我们要顺利推进全面深化改革，必须从延安精神中汲取信仰的力量，用延安精神凝聚人心、汇聚力量。
全心全意为人民服务，执政为民，是延安精神的核心。枣庄学院201名支教学生分布在疏勒县23所受援学校，教授230个班级，教授学生达11000余人。支教团4名带队教师实地调研了解了各受援学校的文化建设区、支教学生办公室、生活区、用餐区等情况，并走进课堂现场观摩学生授课，与各受援学校围绕学生授课等情况进行深入交流，讨论学生授课过程中存在的问题以及解决方案，有效汇聚了各方面力量，确保支教工作顺利开展。
同时，支教团师生积极拓展服务范围，主动承担疫情防控工作，积极参与学校管理工作，关心当地学生的学习和生活，全心全意为支教学校师生服务，实实在在为当地教育事业发展和学生成长贡献绵薄之力。
二、以实际行动展现大学生支教成果
（一）传承井冈山精神，团结凝聚有秩序
井冈山精神指导我们要有坚定不移的革命信念，坚持党的绝对领导。支教团以党史学习教育引领支教团各方面工作，开展了支部成员上党课、党员讲党课、思政专业学生干部讲思政课。
枣庄学院援疆实习支教团共有8名正式党员、4名预备党员，4名带队教师均是正式党员。支教团成立了援疆支教党支部，党支部班子成员包括支部书记、组织委员、宣传委员、纪检委员和统战委员各一名，班子成员根据各自岗位职责认真开展工作。支教团自觉将团建置于党建之中，在党的领导和党建带动下，进一步夯实党的青年群众基础，坚持党建带团建，团建促党建，努力形成党团互促互进共同发展的良好局面。支教团不断加强和完善团总支、学生会建设，成立了支教大学生团总支，团总支书记由统战委员兼任；成立了学生会，设置了文秘部、宣传部、生活部和纪检部，把学生党员充实到重要学生管理岗位上。
（二）传承长征精神，艰苦创业比奋进
伟大长征精神要求我们具备乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义，善于求实、独立自主的创新胆略，善于团结、顾全大局的集体主义。支教团充分发挥学生党员的带头作用，举办了“居家隔离支教大学生厨艺大赛”活动、宿舍内务评比活动；各连队班干部组建了维修队，为同学们义务维修自行车，同学们“各显神通”，都成了生活小能手。同时，支教团开展教案评比活动，由带队博士老师进行指导点评，进一步提升学生的课程设计与教学能力。通过组织系列活动，支教学生迅速适应了当地环境，从心理上成长成熟起来，提高了自身生活技能和学习能力，也为更好开展援疆实习支教工作打下了坚实基础。
（三）传承延安精神，开拓创新创佳绩
延安精神指引支教师生要具有自力更生、艰苦奋斗的创业精神，全心全意为人民服务的精神，不断开拓创新的精神。枣庄学院援疆实习支教团组织志愿者利用清明节假期时间，为疏勒县巴仁乡8村小学绘制墙绘，内容涵盖传统文化、社会主义核心价值观、乡村振兴等主题。墙绘总面积累计达300余平方米，其中室内总面积近100平方米，室外总面积达200余平方米，不仅为受援学校节约了大量的人力、物力、财力，也助力了当地文化教育事业，受到了当地教育局和受援学校的一致好评。
除常规的教学与管理任务外，支教大学生还发挥特长，积极开展第二课堂教学。支教团先后组织了手语操、手抄报、朗诵、国旗下的演讲、书画比赛、儿童剧等活动，并利用课余时间举办阳光体育活动，极大丰富了当地学生的课余生活。支教团学生中也涌现出一批乐于奉献、勤于钻研的先进模范，他们虚心向当地教师学习，在现实环境中实事求是地求新求变，并不时提出一些创新性的教学建议，教学效果得到了当地学校和老师们的高度评价。
（四）传承志愿精神，支教之余献爱心
新疆维吾尔自治区道德模范、第六届全国道德模范候选人潘玉莲老人28年来自己开办“爱心小课堂”，免费辅导了3000多个维吾尔族孩子，教他们汉语、英语、数学等文化知识和做人的道理。在得知潘奶奶的感人事迹后，枣庄学院援疆实习支教团走进疏勒县“潘奶奶的爱心小课堂”，近距离学习潘奶奶爱能吃苦、能坚持、讲奉献的精神。4月1日起，近150余名支教团师生积极踊跃报名，前往小课堂当志愿教师，在每天下班后去小课堂加班为当地孩子进行作业辅导，以实际行动传承潘奶奶的志愿服务精神，在援疆实习支教活动中实现了自身价值，在维护民族团结、祖国的文化润疆工程中贡献了一份力量。在闲暇时间，支教学生们开展了普通话结对子活动，并担任了文化社团主力军，对红歌比赛进行指导并代表疏勒县参加比赛。（供稿：枣庄学院）